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          南京南湖第二中學年輕教師“解碼”教育

          2022-05-17 16:45:37
          來源:中新網江蘇

            中新網江蘇新聞5月17日電(記者 申冉)近日,南京市南湖第二中學舉行第14期“格致讀書沙龍”活動。該校14名年輕教師與副校長陳莉、學校黨總支副書記許紅共同交流《解碼教育》讀后感,深入探討教育的奧秘。

          南京市南湖第二中學青年教師共同交流教育理念。南湖第二中學供圖
          南京市南湖第二中學青年教師共同交流教育理念。南湖第二中學供圖

            嚴海萍老師針對《解碼教育》中“作業設計”章節,結合自己平時教學實踐中對作業設計與布置的想法,認為自己所教初三年級正處于二輪復習的緊張時刻,書中所述的分層作業以及間隔練習對現階段的復習很有借鑒價值。

            李新老師針對書中的“學會提問”一章提出自己的看法,認為教師奉獻給學生最好的“寶物”,莫過于讓學生學會提問,鍛煉學生的發散性思維、收斂性思維以及元認知思維!白詈玫膯栴}是指向和突出大概念的,圍繞這樣的問題來架構學習將促進學生深入的、可遷移的理解!

            孫玉雪老師對于《解碼教育》中“信息化時代知識教學訴求”章節內容深有體會。她說自己在備課中盡管使用了視頻導入、學習任務單、微視頻輔助、圖片提示等各類新媒體教學手段,一副“滿漢全席”的樣子,但其實學生學習是有能力限度的,人腦一次只能處理“視覺、圖像信息”與“音聲、語音信息”兩種通道的少量信息。

            陳莉副校長對年輕老師們的發言表示了肯定,鼓勵大家不應用固定思維去定義學生,“學生有非常多的可能性,一旦定義學生,就會造成僵固思維。在學術探討問題時,大家應該放下姿態,特別是年輕教師,和學生保持平等關系,課堂教學效果會更加熱烈,學生的興趣會更加濃郁!

            學校黨總支副書記許紅希望年輕教師能不斷打破、不斷創新、勇于向前邁進,“年輕教師要珍惜每一次讀書分享的機會,趁年輕,多讀書,多提升自己,靜下心來才會有新收獲!

            對于學校定期舉行的格物致知沙龍活動,青年教師紛紛表示獲益匪淺,適時反思對教學工作極有幫助。(完)

          編輯:顧名篩
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